Słyszeć znaczy rozumieć

Rozpoczął się rok szkolny. Warto zadbać o badanie słuchu u dzieci – jego ubytek może być przeszkodą w rozumieniu oraz przyswajaniu wiedzy.

Zdolność słyszenia stanowi integralną część naszego życia, a większość ludzi uważa ją za całkowicie naturalną.

WHO szacuje, że co najmniej 250 mln ludzi ma problemy ze słuchem.

Ponieważ słyszenie jest podstawową funkcją komunikacji, ubytek słuchu powoduje znaczne obniżenie jakości życia i może prowadzić nawet do całkowitej izolacji społecznej oraz depresji.

Niedosłuch jest szczególnie dotkliwy dla dzieci w wieku szkolnym. Kontakty z rówieśnikami i nauka stanowią bardzo ważne elementy w życiu każdego dziecka.

Nawet najmniejszy ubytek słuchu w wieku dziecięcym wpływa niekorzystnie na rozwój dziecka. Złe słyszenie zaburza czynności poznawcze i intelektualne.

Zaburzenia słuchu są bardzo zróżnicowane. Klasyfikacja audiometryczna ubytku słuchu pozwala nam rozróżniać kilka poziomów ubytków słuchu:

-Normalny próg słyszenia do 20 dBHL – słyszenie prawidłowe.
 

-Lekki ubytek słuchu do 40 dBHL – dziecko z niedosłuchem na tym poziomie ma problemy ze śledzeniem toku lekcji, ma również zaburzenia koncentracji.
 

-Średni ubytek słuchu do 70 dBHL – dziecko nie słyszy intonacji wypowiedzi, ma trudności w odbiorze potocznej mowy, ubogie słownictwo i popełnia błędy gramatyczne w wypowiedziach.
 

-Ciężki ubytek słuchu do 90 dBHL – percepcja dziecka z takim ubytkiem słuchu jest bardzo ograniczona. Na tym poziomie odbieranie mowy potocznej nie jest możliwa bez aparatów słuchowych.
 

-Głęboki- ubytek słuchu powyżej 90dBHL – mowa odbierana jest tylko na poziomie wzrokowym. Dziecko uczy się na pamięć, bez rozumienia treści. Jego kontakty z otoczeniem są mocno utrudnione również ze względu na niewyraźną wymowę.
 

Regularne badanie słuchu dziecka oraz obserwowanie jego rozwoju jest ważne, nie tylko w pierwszych miesiącach życia, lecz także w okresie dorastania.

Każde upośledzenie słuchu należy jak najwcześniej leczyć i rehabilitować, aby zapewnić dziecku jak najbardziej komfortowe funkcjonowanie w jego środowisku.